NAVEGANDO A TRAVÉS DE LA PANTALLA

                                                                                                   

  

Fecha: 13/05/2013                 Hora: 02:00 PM – 04:00 PM

Lugar: IED Unión Colombia

Persona responsable: Angie Aldana

                                     Gloria Martínez

                                     Diana Urrego

Nombre de la actividad: Navegando a través de la pantalla

Objetivo de la actividad:

       Entablar una relación de reconocimiento y apropiación entre los niños y las niñas y un artefacto tecnológico, para este caso el computador, la cual será implementada durante la presente propuesta.

Participantes: Profesionales en Formación Licenciatura en Pedagogía Infantil (Angie Aldana, Gloria Martínez, Diana Urrego) Docentes Titulares Preescolares (Nidia Terrero y Consuelo Castañeda), Estudiantes del grado Preescolar. 

Grupo: Preescolar 003 y 004

Cantidad: 24 

Descripción y valoración de la actividad (metodología):

       Se dio inicio a la sesión con el saludo a los niños y las  niñas participantes, posterior a esto  nos reunimos en la sala de informática, en donde se realizó esta sesión de la siguiente manera:

Ø  Presentación del Computador:

       Se ingresó a la sala de informática, en donde se ubicó a cada uno de los niños y las niñas en un computador, enseguida se realizó una lluvia de ideas en donde los participantes dieron respuestas a preguntas como: ¿qué es esto?, ¿para qué sirve?, ¿lo habías visto antes? ¿Quién lo hizo?, ¿Qué se puede ser con este artefacto?, y finalmente ¿Cuáles son las partes que lo conforman?, propiciando el reconocimiento del artefacto en mención.

Ø  Espacio de interacción:

       En esta parte de la sesión se ingresó con los niños y las niñas a internet, más exactamente en el navegador Google en donde se hizo uso de las imágenes, algunos de los niños argumentaron que ya habían ingresado a este tipo de páginas; posterior a esto se les brindo un tiempo prudencial para interactuar con el computador de manera libre, en esta parte todos los niños y las niñas aprovecharon para ingresar a diferentes juegos en su mayoría preinstalados en el computador.

Verbalizaciones:

Grabación N 1

Hola Claudia Helena.

Claudia Helena: Hola

¿Cómo estás?

Claudia Helena: bien

Claudia Helena

Claudia Helena: señora

¿A ti te gusta la sala de informática del colegio?

Claudia Helena: si…

¿Y qué te gusta de la sala de informática?

Claudia Helena: heee los computadores, escribir…

¿Te gusta jugar?

Claudia Helena: si…

¿Hoy qué hiciste en la sala de informática?

Claudia Helena: escribir y entrar a…

¿Hoy  entraste a internet?

Claudia:  si…!!!

¿Y qué buscaste en internet?

Claudia Helena: gatos! 

Buscaste los gatos, ¿qué encontraste de los gatos?

Claudia Helena: imágenes

¿Jugaste hoy en la sala de informática?

Claudia Helena: si…!!!

¿Tú crees que puedes aprender cuando vas  a la sala de informática? Y  ¿qué puedes aprender ahí?

Claudia Helena: si a escribir, jugar eee también jugar con los juegos que hay allá y divertirme.

¿Te gustaría volver a ir?

Claudia Helena: si…!!!

Gracias Claudia Helena.

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Andrés, ¿qué hiciste hoy en la sala de informática?

Andrés: señora, hice primero un huevo, los ojos unas gafas, una nariz un bigote y unos dientes filosos de los dientes  y me gusto mas el que se puso maquina, porque me gusta dibujar.

¿Cuando tú vas a la sala de informática qué es lo más te gusta hacer?

Andrés: me gusta más hacer, escribir y meterme en juegos.

¿Conoces las partes del computador?

Andrés: sí conozco la torre, el teclado, el mouse y la pantalla.

¿Sabes cómo hay que cuidarlos para que no se dañen?

Andrés: si no toca pegarles, ni regar  cosas encima, ni darle patadas a la torre.

¿Qué haces tú en el computador?

Andrés: mi mamá, veo tele en el computador y ya nos van a poner jueguitos y mi mamá yo creo que va  a aprender y ahí se mete a internet, aunque no nos dejen usar internet  pero si juegos; se mete en lo que hicimos hoy, en estos computadores, se mete ahí en lo azulito y ahí se mete en juegos para mi ,a mi me queda más fácil porque ahí hay una pantalla de cuadro re grande, porque ahí ya puedo y mi primo me está enseñando a ponerlo porque ahí el quiere ponerlo unos juegos de unos camiones que tienen ruedas grandes y otros que es muy grande y uno oprime arribita y se bajan las otras teclas y ya ahí comienza , y en las flechas uno oprime la de arriba y la de atrás para darle atrás y la de adelante para darle adelante .

¿Tú crees que tú puedes aprender estando en el computador?

Andrés: sí señora…!!!

¿Y qué puedes aprender?

Andrés: eee meterme en internet

¿Hoy te metiste a internet? Y ¿qué buscaste?

Andrés: sí yo busque las fotos de gatos y ahí donde uno se mete al carrito en el de abajo y ahí uno busca cosas en esa hilera, primero en el carrito chiquito y ya puede poner lo que quiera, oprime donde están los botoncitos oprime ahí y busca todo lo que quiera y se vuelve la pantalla blanca.

Gracias Andrés

Andrés: bueno

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(Conociendo algunos juegos y juguetes de los niños y las niñas)

Hay es un juego?

Charid: si de Gabriel, no del hermano  pero déjenme mirar que es lo que juegan.

¿Para qué lo usa tu hermano?, si hay dice ingles música, matemática, reloj y memoria.  

Gabriel: es un juego para aprender las letras, y yo tengo otro para aprender, pero el mío está dañado

¿Está dañado?

Gabriel: pero el mío es de música.

Charid: déjeme usar su computador lo mismo

Gabriel: no le vaya a oprimir aquí si no lo apaga

Sharid: venga yo quiero ver…

Gabriel: no

Los estoy grabando, que otra cosa hace, digamos si yo le muevo acá ¿qué hace?

Gabriel: dale otra cosa no

¿Tú lo sabes usar? Dale enséñame y lo manejamos los dos

Gabriel: voy a poner otro juego

Charid: se le ve la cara a él y a ella

Gabriel: ese es otro juego que yo lo sé hacer

Muéstrame como se juega ¿Qué tienes que hacer?

Gabriel: una letra

¿De dónde se prende y de donde se apaga me muestras?

Gabriel: de este se prende y se apaga.

Súbelo porque así no puedo grabar, ¿cómo se buscan los juegos?

Gabriel: con estos botones

Charid: yo quiero hacer

Gabriel: no espere es este y este

Test de palabras se llama la actividad ahí dice nido que tienen que hacer poner la palabra ahí?

Gabriel: si…!!!

Pero lo que tenían que poner era la palabra  que iba ahí ven devuélvete

Charid: ¿por qué te pusieron carita feliz?

Gloria: porque yo me porto bien

Gabriel: lo que ella dice

Espérate no mira espera, espera hay no pero déjenme jugar, así están perdiendo puntos

Gabriel: ella me dijo

Lo que tienen que escribir es la palabra que sale ahí y si no siguen las letras espera, ¿cómo se borra?

Gabriel: no se

Ahí iba perro ahí iba la p

Charid: aaayyy esa, esa…!!!

Pon la misma y veras

Gabriel: esa palabra confunde…

Charid: tiene tantos juegos que están acá…!!!

Chao niños

Recursos:

Ø  Talento humano (Profesionales en formación, Niños y Niñas)

Ø  Sala de Informática (computadores)

Ø  Cámara Digital.

Ø  Grabadora de voz.

Evaluación:

¿Qué se logró hoy?

• Reconocimiento de un artefacto tecnológico, para este caso el computador.
• Interacción con el artefacto en mención.
• Reconocimiento de los saberes previos de los niños y las niñas en cuanto al artefacto en mención.

¿Qué aspectos se deben mejorar?

• Propiciar en los niños y las niñas mayor apropiación frente a los compromisos adquiridos.

Categorías Emergentes de la Actividad

       A lo largo de la actividad realizada con los niños y las niñas se pudieron evidenciar ciertos intereses de los mismos frente a aspectos naturales:

• Lo vivo y lo no vivo.
• Las plantas.
• Los insectos.

Observaciones – Comentarios

       Durante esta sesión se pudo evidenciar la apropiación que los niños y las niñas tienen frente a este tipo de artefactos tecnológicos, siendo estos de uso cotidiano en su diario vivir, mostrando gran interés frente a los mismos.

       Por otra parte se evidencio las falencias que la Institución tiene frente a la implementación de este tipo de artefactos tecnológicos en la educación de los niños y las niñas, especialmente en el preescolar, pues este es un espacio que en cierto sentido está limitado para ellos, pues solo se les brinda la oportunidad de ingresar a este tipo de espacios muy de vez en cuando y solo se les permite ingresar a Power Point, Micromundos Pro y juegos preinstalados en el computador, mas no son implementados dentro de los procesos educativos.