ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

Fecha: 04/04/2013                 Hora: 02:00 PM – 04:00 PM

Lugar: IED Unión Colombia

Persona responsable: Angie Aldana

                                     Gloria Martínez

                                     Diana Urrego

Nombre de la actividad: Actividad de reconocimiento

Objetivo de la actividad:

Identificar a los niños y las niñas, teniendo en cuenta sus características, gustos y habilidades permitiendo así el conocimiento mutuo.

Participantes: Profesionales en Formación Licenciatura en Pedagogía Infantil (Angie Aldana, Gloria Martínez, Diana Urrego) Docentes Titulares Preescolares (Nidia Terrero y Consuelo Castañeda), Estudiantes del grado Preescolar. 

Grupo: Preescolar 003 y 004

Cantidad: 61

Descripción y valoración de la actividad (metodología):

       Se dio inicio a la sesión con la presentación de las profesionales en formación Angie Aldana, Gloria Martínez y Diana Urrego por parte de las dos docentes titulares de los grados Preescolar, ante los niños y las niñas pertenecientes a los mismos, las cuales pidieron a sus correspondientes grupos total colaboración, respeto y participación en las actividades que se propusieran, al igual que ellas se pusieron al servicio, con el fin de apoyar las actividades.

  Espacio Libre:

       Posterior a la presentación reunimos los dos preescolares en la zona verde donde se encuentra un pequeño parque, brindándoles un tiempo prudencial para que los niños y las niñas se dispersaran jugando entre ellos, con el objetivo de posteriormente obtener una mayor atención de parte de los mismos.

Lectura del Cuento:

“El perro que quiso ser lobo” de Keiko Kasza del Grupo Editorial Norma, 2009

• La lectura fue realizada por la profesora en formación Diana Urrego.
• Durante la lectura se realizaron una serie de intervenciones en las cuales se hicieron algunas preguntas teniendo en cuenta la temática del cuento y se confrontaba con el diario vivir de los niños y las niñas, esto con el fin de conocerlos un poco más e involucrarlos en la lectura. 

Verbalizaciones

VIDEO P4040005:

¿Por qué se habrá ido de la casa?

Porque él quería ser un lobo.

¿Por qué quería irse de la casa?

Porque estaba aburrido, porque quería ser un lobo, y quería ser un lobo porque era lo que decía ahí.

¿El ya era un lobo?

No, estaba subiendo en la montaña

¿Que se iba a comer?

Un conejo.

¿Qué comen los perros?

Huesos.

¿Quién tiene un perro en la casa?

Yo!,

¿Tú qué le das de comer a tu perro?

Comida de perros.

Al mío le echan maíz.

¿Qué más come el perro?

Pepas, leche, frijoles, comida de perro pero que se parecen bolitas o huesitos.

Jesús: Hayyyyy la mató!!!, usted no cuida la Naturaleza!!!

¿Qué pasó?

Jesús: Pisó una cochinilla, véala la mató!!!

¿Dónde?

Jesús: Vea esa, esta, hayyyy la mato!!!

Jesús: y deje de tirarme pasto Nicolás!!!

¿Nicolás por que estas arrancando el pasto?

Nicolás: jump…

¿Tú no crees que al pasto le duele que le hagas eso?

Nicolás: uuummm… ¿cómo profe?

¿A ver niños ustedes que piensan será que las plantas sienten?

Uuummm… no se… ¿no?

A ver si yo los halo del cabello, o de un brazo, ¿será que les duele?

Claro que siii…!!! Profe

¿Entonces si yo arranco el pasto será que le duele?

Nooooo….

¿No? ¿Por qué no?

Pues mírelo profe… no se mueve…

No dice nada…

Ni llora, ni se queja…!!!

 Espacio para preguntas y socialización:

 

       Una vez terminada la lectura se realizaron preguntas a los niños y las niñas frente a que animales conocían, con cuales han tenido contacto y cuáles deben ser sus cuidados; a lo cual de manera general estos respondieron en su mayoría que poseían perros en casa, en esta parte uno de los niños hizo alusión a que su perro se había muerto porque no le daban de comer; por otra parte un  par de niños hicieron comentarios más hacia la vida del campo donde viven sus abuelos, uno de ellos nos contó que donde sus abuelos había vacas las cuales ordeñaban diariamente y que él quería llevar a su perrito a este lugar, una niña en su lugar nos contó que su abuelita anteriormente tenía muchas gallinas pero que actualmente eran poquitas.

Verbalizaciones

VIDEO P4040007:

¿A alguno se le ha perdido un perrito alguna vez?

Yo lo cuide bien pero uno se me perdió por no darle comida.

Andrés: Yo si tuviera una mascota perro, yo iría a la granja pero a mostrarle como las vacas votan leche.

¿A ti se te perdió un animalito?

No porque yo lo cuidé bien.

Yo, mi abuelito tenía dos perros pero se le perdió uno que era chiquito.

Por eso es que no debemos dejarlos en la calle, debemos dejarlos en la casa y cuidarlos mucho.

Y yo lo deje en mi casa y yo lo cuidé.

VIDEO P404009:

Y mi mamá el que tenía le rego el agua y se murió.

Laura: A mí me gusta, me gustan las gallinas y mi abuelita tenía unas pero tiene ahora poquitas porque ya se le murieron casi todas.

Cuento actuado:

“El tigre y el ratón” de Keiko Kasza del Grupo Editorial Norma, 1994

• La lectura fue realizada por la profesora en formación Angie Aldana.
• A medida que la lectura avanzaba las profesoras en formación Diana Urrego interpretando al tigre y Gloria Martínez interpretando al ratón, hacían la puesta en escena de las acciones mencionadas dentro del cuento, interactuando con los niños y las niñas quienes eran el público espectador.

                                         

 Descanso:

       Se dirigió a los niños y las niñas a sus correspondientes salones en donde se les repartió el refrigerio y se les dejo en su descanso.

Minirumba:

       Una vez terminado el descanso se dirigió a los niños y las niñas de ambos preescolares a un solo salón, en donde se les colocaron algunas canciones y por grupos se les animo por parte de las profesionales en formación y las dos docentes titulares a bailarlas a su propio gusto; se dio cierre a esta sesión bailando todos juntos una de las canciones seleccionadas.

                                              

Recursos:

Ø  Talento humano (Profesionales en formación, Niños y Niñas, Docentes Titulares)

Ø  Cuento: “El perro que quiso ser lobo” de Keiko Kasza del Grupo Editorial Norma, 2009

Ø  Cuento: “El tigre y el ratón” de Keiko Kasza del Grupo Editorial Norma, 2006

Ø  Televisor

Ø  DVD

Ø  CD de Música.

Ø  Cámara Digital.

Evaluación:

 ¿Qué se logro hoy?

• Reconocimiento de la población con la cual se va a trabajar.
• Acercamiento de las profesionales en formación los niños y las niñas del Preescolar.
• Trabajo cooperativo con las docentes titulares de Preescolar.

¿Qué aspectos se deben mejorar?

• Manejo de grupo, en cuanto a las indicaciones verbales.
• Replantear estrategias frente a la proyección de la voz de las profesionales en formación.

Categorías Emergentes de la Actividad

       A lo largo de la actividad realizada con los niños y las niñas pertenecientes a los dos preescolares, se pudieron evidenciar ciertos intereses de los mismos frente a aspectos naturales, intereses que agruparemos en las siguientes categorías, para trabajar en ellas durante las sesiones siguientes:

• Lo vivo y lo no vivo.
• Las plantas.
• Los insectos.

Observaciones – Comentarios

       Durante lo observa en la realización de las diversas actividades planeadas para esta sesión, fue notorio una gran preocupación por parte de los niños y las niñas hacia la conservación de los animales, en especial los insectos con los cuales se distrajeron en varias ocasiones, pero por otra parte se evidencio todo lo contrario frente a las plantas, puesto que estos arrancaban el pasto y lo tiraban sobre ellos sin mayor reparo, al indagar frente al si las plantas sentían al igual que los animales, los niños y las niñas en su mayoría se confundieron y no supieron que contestar, dejando entrever que para ellos lo que tiene vida - y por ende siente -,  hay que cuidar y preservar es todo aquello que se mueve.

ANEXOS

Preescolar 003

Preescolar 004